Semana VII: Charla Habitar Colaborativo - Análisis de Referente - Licencia Médica

Bienvenidos a una nueva entrada de mi blog arquitectónico. Esta vez empezamos la semana con la realización de un análisis de referentes. Con mi compañero Martin Mendoza elegimos a los siguientes arquitectos, Duncan Lewis con su proyecto Viviendas Mulhaus y Francis Kéré con la Escuela Primaria de Gando. A continuación dejaré el ppt para que puedan revisarlo.  

Por mi parte yo investigué acerca de la Escuela Primaria de Gando.

La Escuela Primaria de Gando, es un ejemplo de cómo la arquitectura puede transformar comunidades. Combinando técnicas tradicionales y soluciones modernas, este proyecto ha mejorado la calidad de vida en Gando y se ha convertido en un referente internacional.

Ubicada en un pequeño pueblo en Gando, pueblo de Burkina Faso, una población de 3.000 habitantes. En el año 1998, Francis Kéré impulsó la construcción de una escuela, convencido de que la educación era la primera piedra para el desarrollo personal y económico de los habitantes de su pueblo natal.

Uno de los aspectos más destacados de este proyecto es su enfoque participativo. La construcción de la escuela involucró a toda la comunidad de Gando, desde niños hasta ancianos. Los habitantes fabricaron los bloques de arcilla, transportaron materiales y colaboraron en todas las fases de la obra. La construcción se basó en una fusión de técnicas tradicionales y modernas, buscando eficiencia y calidad. Esta participación activa generó un fuerte sentido de pertenencia y permitió que el edificio se convirtiera en un verdadero reflejo de las aspiraciones y necesidades de la comunidad.

Desde el punto de vista arquitectónico, la escuela destaca por su sencillez y funcionalidad. Los tres módulos rectangulares, unidos por una cubierta en voladizo, forman una estructura sencilla y funcional. Los muros de tierra comprimida, un material local y sostenible, proporcionan un excelente aislamiento térmico y se integran perfectamente con el entorno. Las grandes ventanas, equipadas con persianas orientables, permiten una ventilación natural óptima, controlan la entrada de luz, adaptándose a las condiciones climáticas locales. Los suelos de arcilla compactada completan los interiores.

La cubierta en voladizo, con su estructura de madera y zinc, cumple una doble función: protege los espacios exteriores de la lluvia y el sol, y crea áreas sombreadas que favorecen la ventilación natural. Los espacios entre los módulos, cubiertos por esta estructura, se transforman en aulas al aire libre, fomentando la conexión de los estudiantes con la naturaleza y las actividades agrícolas. El techo de arcilla perforada, una solución innovadora y sostenible, garantiza una ventilación óptima y crea un ambiente interior fresco y saludable, adaptado al clima local.

La sostenibilidad es otro pilar fundamental del proyecto. La elección de materiales locales y la utilización de técnicas constructivas tradicionales redujeron significativamente el impacto ambiental de la obra. Además, el diseño bioclimático de la escuela optimiza el uso de la luz natural y la ventilación, contribuyendo a un ahorro energético y a un mayor confort térmico.

“Modernidad, ¿Qué es eso? Se preguntaría la gente en África y contestarían: “Lo que se construye en Occidente es moderno para nosotros”, e intentarían replicarlo. Y eso es peligroso. Después de haber trabajado tanto tiempo en este lugar sé que lo que es moderno para mi pueblo: si construyes un pequeño edificio de manera que las paredes puedan sobrevivir muchas estaciones, si logras traer agua al funcionamiento de una construcción, si diseñas un espacio resguardado del clima, si generas recursos constructivos de autosuficiencia...eso es Modernidad.”

La escuela de Gando, diseñada por Francis Kéré, es mucho más que un edificio; es un testimonio de cómo la arquitectura puede ser una herramienta poderosa para mejorar la calidad de vida de las comunidades rurales. La participación activa de los habitantes en todas las fases del proyecto ha generado un fuerte sentido de pertenencia y orgullo. Además, la escuela de Gando se ha convertido en un referente a nivel internacional, demostrando que es posible construir arquitectura de calidad con recursos limitados y respetando el medio ambiente. 

Teníamos que presentar el día martes 24 pero por cuestiones de tiempo no pudimos ya que tuvimos una charla de ¿Es la Vivienda Colaborativa una posible solución al déficit social de la vivienda en Chile? por la arquitecta y ex alumna de la FAUG Valentina Cortés Urra.

Estuvo bastante interesante ya que lo abordó desde su definición, lo histórico, y como ha ido evolucionando a través del tiempo en Europa y en Chile. Me sorprendió saber que en nuestro país hay proyectos en desarrollo o proyectos ya realizados lo cuál tenía desconocimiento de esto. 

Luego de la charla y un break teníamos que volver a nuestras secciones, en nuestro caso a presentar los referentes pero por alguna razón no lo hicimos. Igualmente la clase terminaba antes porque se tenía previsto una actividad de Fonda FAUG. 

Nos regalaron empanadas y disfrutamos de las actividades que tenía preparado el centro de alumnos. 

Fue una linda actividad, lo pasamos super bien al ver a nuestros compañeros participar.

                   

Lamentablemente este sería el inicio de mi terrible resfriado. En realidad desde el día Lunes empecé con fiebre, este día Martes no fue la excepción pero aquí empezó mi otitis y ya no paró en toda la semana, es más, mi estado de salud empezó a empeorar. Ayer viernes no fui capaz de asistir a clases, tuve que ir a ver un médico el cuál me recetó muchísimos medicamentos y claramente me dio licencia médica. Espero poder recuperarme pronto porque esto realmente me afecta académicamente al incapacitarme realizar cualquier actividad.