Semana VI: Vuelta a la realidad! Inicio Modulo 2

 

Hola, espero que hayan podido descansar en esta semanita del 18. En mi caso no salí mucho ya que aproveché de descansar, ir al gimnasio y estar con mi familia jeje. La verdad lo único que hice respecto a la U fue hacer el blog y ver referentes pero aún sin taaanta claridad. 

Lunes 22.09.25 

El día lunes llegamos a la clase y el profe nos mostró que se había definido el tema de cada proyecto para que no hubieran algunos muy distintos, el mío se encasilló en Histórico - Social (Museo + Centro Cultural). Nos hizo una cápsula mostrándonos de ejemplo la Plaza Peine del Viento  y la forma en que se pensó este proyecto desde el croquis, la perspectiva y el contemplar. Hizo mucho énfasis en esto ya que él notó que muchos solemos empezar a diseñar en planta y eso es una gran limitación para imaginarnos el proyecto y los espacios, nos mostró que desde el croquis y cortes son excelentes herramientas para empezar a diseñar e imaginar. 

El siguiente ejemplo fue el Museo Interactivo de la Historia de Lugo en España donde se nos mostró que estaba emplazado en una zona bastante acotada debido a la densidad de la ciudad, aquí se intentó generar espacio público, pero ¿y el edificio?. La gracia era que estaba soterrado y los cilindros también configuraban el espacio, esto se ve en el cilindro mayor donde está contenido en el espacio principal del proyecto. Este ejemplo me permitió reflexionar acerca de que hay miles de posibilidades para diseñar, solamente hay que buscar la forma jajaja, además de que hay elementos que articulan o más bien nos permiten ordenar el proyecto, con llenos, vacíos, módulos, etc.

Luego nos hicieron una actividad de croquear, hacer un corte y buscar un referente respecto a lo que nos imaginábamos de nuestro proyecto, sinceramente fue un gran reto porque me cuesta bastante aún soltar la mano y con la presión me puse muy nerviosa :c aún así creo haber dibujado más o menos lo que me imaginaba pero al verlo no me gustó tanto en el sentido que me di cuenta que poner un proyecto entre el teatro biobío y el monumento no pegaba nada. Eso igual me frenó bastante al momento de dibujar. 

Finalmente se nos pidió traer referentes y maqueta del contexto para la siguiente clase. 

Jueves 25.09.25

Para esta clase tuvimos una cápsula de Espacio Público donde se podían encontrar distintas tipologías como las vías, plazas, plazuela, jardines-squares, paseos públicos, parques, bosque con sus distintos usos, diseño y equipamientos. Además el espacio público se puede mirar desde muchas perspectivas. Por un lado, están las Calles Completas, pensadas para que convivan todos los modos de desplazamiento, y también la gestión sostenible del agua, que busca integrar lo ambiental en el diseño urbano. Las plazas y las calles siguen siendo el espacio público por excelencia, lugares que en teoría deberían estar libres de restricciones porque son de todos y para todos. Aparecen también las plazas duras, que fomentan la inclusión y el acceso equitativo, mientras que en muchos barrios la vida social se da directamente en la calle ante la falta de patios en las viviendas. En este contexto se habla de accesibilidad, de crear corredores verdes y de avanzar en la naturalización urbana como formas de reconectar la ciudad con sus sistemas naturales. Pero no todo lo “colectivo” es realmente público: los espacios semipúblicos, como condominios o galerías, muestran cómo lo privado también media en lo común, mientras que los espacios autogestionados, como los murales en Valparaíso, expresan procesos sociales de pertenencia e identidad. Finalmente, el espacio público es también un escenario cultural y político, donde se cruzan distintas identidades, y una dimensión ecológica, que nos recuerda que a veces diseñar con la naturaleza significa, simplemente, no intervenirla.

Luego nos fuimos a las secciones a corregir. 

Mis referentes fueron el 

-Centro de música, juventud y cultura de las Ántipodas 

-Centro De Artes Nadir Afonso 

-Centro Cultural en Nevers 

El profe pidió analizar estos referentes para ver como se organizaba el edificio, cuál era el argumento, sus flujos, la organización espacial y su relación con el espacio público. A mi en particular lo que me llamaba la atención era que mediante la circulación entre distintos niveles se lograban conectar los espacios principales, además de la permeabilidad entre espacios y hacía el exterior. Lo que me hizo ver el profe es que estos 3 referentes tenían la característica común de tener un vacío central articulador. 

Honestamente igual fue un buen ejercicio lo de analizar la composición del edificio para realmente entenderlo, es algo que nunca había realizado a profundidad así que gracias!. Luego analizamos mi emplazamiento y llegamos a la conclusión de que no era una buena idea posicionarse junto a dos grandes hitos porque mi proyecto no pegaría nada y se vería opacado. Así que oficialmente ahora estoy en el parque bicentenario wohoooooooo, junto al anfiteatro. Esto me hace todo el sentido del mundo considerando que el objetivo de mi proyecto era complementar y acoger las actividades que se realizan en sector (lo cultural, los festivales musicales REC, etc). Ahora mismo tengo que analizar nuevamente el terreno y lo que sucede aquí pero sé que lo llevaré mucho más claro para la siguiente clase.

Para el lunes tenemos que traer tres modelos distintos con su justificación e intenciones así que eso chicos, tocó agarrar la pala. 

He de decir que esta metodología (ya antigua pero que no hemos utilizado en los últimos talleres tan evidentemente) me está ayudando bastante a recordar y de verdad a entender como probar distintas ideas para un proyecto, considerando que suelo tener muchos bloqueos artísticos, así que gracias! 

Ánimo que queda poquito para la entrega del modulo 2! 

En otras noticias oficialmente soy consultora del plotter así que eso igual me ha mantenido ocupada, pero a la vez feliz.